La Planète Revisitée : Expéditions Guyane Française

Recit_de_voyage_histoire_et_representation_de_Madagascar

Récit de voyage : histoire et représentation de madagascar

Approche croisée Histoire-géographie et Français

Niveau Collège (éventuellement primaire)

Objectifs :

Confronter un récit de voyage, ici du XIXe siècle, à la géographie du pays, à ses coutumes, à son histoire. Aborder la vision qu’en donne l’auteur par comparaison à d’autres récits de voyage (merveilleux, réalité, exagération…)

Contexte :

Le récit choisi est celui d’André Coppalle, intitulé Voyage dans l’intérieur de Madagascar et à la capitale du roi Radama 1er, écrit en 1825-1826 (et édité actuellement par les éditions la Lanterne magique, Paris, 2006).
André Coppalle, peintre à l’île Maurice est appelé par le roi Radama 1er en 1825 pour faire son portrait. Il débarque sur la côte nord-est à Foulpointe, part pour l’intérieur de l’île en passant par le pays des Bézouzounes, séjourne à Tananarive dans l’un des pavillons du roi et repart à Foulpointe par le nord un an plus tard.
Il ne s’agit pas d’un aventurier découvreur mais d’un peintre, protégé par des envoyés du roi, qui voyage officiellement avec un interprète.
Madagascar peut être traité en géographie (l’Afrique est au programme) et en histoire dans la suite de l’expansion européenne après les grandes découvertes et en français dans le cadre du récit de voyage.

Couverture de l'édition du récit de voyage d'André Coppalle

Couverture de l'édition du récit de voyage d'André Coppalle

André Coppalle (1825-1826) Voyage dans l’intérieur de Madagascar et à la capitale du roi Radama 1er. Editions la Lanterne magique, Paris, 2006.

 

Documents :

Les extraits sélectionnés dans le récit d’André Coppalle permettent d’étudier la grande île au début du 19ème siècle dans sa partie nord-est et centre. Deux parties sont proposées : Madagascar au début du 19ème siècle et Madagascar l’état pré-colonial. Pour chaque partie, les pages correspondant aux passages pertinents dans le récit sont précisées, et quelques questions sont soulevées.

Madagascar au début du XIXe siècle :
•    Le pays et les coutumes :
Le pays : p 41, p 45, p 76, p 141. Les coutumes : p 58, p 62, p 66, p 122-123, p 53
Les renseignements fournis au 19ème sur la végétation, les activités, les cultures, les villages, les coutumes sont-elles encore vraies aujourd’hui ?
•    L’unification du pays : p 66, p 76, p 48
Quelle est la stratégie du roi pour unifier le pays ? De qui a-t-il besoin ?
A partir des mêmes extraits, l’étude du récit en français peut poser les questions suivantes : quelle est l’attitude du narrateur ? Est-ce qu’il informe objectivement, est-ce qu’il juge, a-t-il une ouverture d’esprit ? Est-ce un récit utile ? La description est-elle précise ? Quels talents reconnaît-il aux gens qu’il rencontre ?

Madagascar, un état pré-colonial :
Cette deuxième partie historique peut se réaliser en comparant les documents à la chronologie p 147-150.
•    Les acteurs : p 45, p 78, p 86
Comment se fait l’intrusion européenne ?
L’auteur est il seulement un artiste en voyage pour une commande ou un agent de cette intrusion à Madagascar au 19ème ?
•    L’apport de la « civilisation » entre influence et résistance : p 122, p 115, p 117, p 114
L’apport européen transforme-t-il les coutumes ?
Mêmes extraits en français : Quels sont les buts de l’auteur dans la narration ? A qui s’adresse-t-il ? Que veut-il démontrer à ses lecteurs ? D’après lui, que doit faire la France pour s’introduire dans le pays ?

Compétences du socle commun pouvant être mises en œuvre :

Compétence 1 (maîtrise de la langue française) : lire à haute voix, dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu, manifester sa compréhension d’un texte, résumer un texte

Compétence 3 (culture scientifique) : savoir utiliser des connaissances

Compétence 5 (culture humaniste) : avoir des repères géographiques, historiques, littéraires ; lire et utiliser différents langages (ici texte) ; avoir des outils pour comprendre l’unité et la complexité du monde
Compétence 7 (autonomie et initiative) : faire preuve d’initiative

Bibliographie :

André Coppalle (1825-1826) Voyage dans l’intérieur de Madagascar et à la capitale du roi Radama 1er. Editions la Lanterne magique, Paris, 2006.